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教育部公开曝光第八批八起违反教师职业行为十项规范典型案例。
日前，教育部公开曝光第八批八起违反教师职业行为十项规范典型案例。教育部相关负责人指出，涉及8起典型案例的教师均得到严肃处理，体现了各地各校深入贯彻教师职业行为十项原则，旗帜鲜明查处师德失范问题的坚决态度。同时也反映出，缺乏理想信念、缺乏育人意识、法纪意识淡薄的教师还很少，给学生造成伤害，影响教师整体形象。这八种情况是：
1.湖南省长沙市开福区朝宗街小学教师欧阳某某有偿补课。2018年起，欧阳某某将学生介绍到其亲属开办的校外培训机构，并参加校外培训机构组织的有偿补习班。欧阳某的行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》第十条规定。根据《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》等相关规定，欧阳某某在全区教育系统被辞退并通报；告诫学校的主要负责人。
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2.福建省福州市花轮中学多名教师参加学生家长请客吃饭，违规收受礼品。2021年7月，包括陈某在内的9位老师参加了三年级毕业班的聚餐，并收到了人均价值400多元的礼物。费用由学生家长分摊，礼物和餐费事后退还。九位老师的行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》第九条规定。根据《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》等相关规定，取消该9名教师当年的评奖资格，降低年度绩效考核等级。其中一名党课教师受到训诫，另外八名教师受到批评教育。暂停校领导和年级领导职务。
三是贵州余庆县龙溪中学多名教师体罚学生问题。2020年11月，包括田某在内的该校5名教师，在教育众多言行不当、早恋的学生过程中，表现得简单粗暴。田某等5名教师的行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》第五条规定。根据《事业单位工作人员处分暂行规定》1《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》等相关规定，对包括田某在内的5名教师给予记过、警告处分。对学校相关领导和教育局负责人分别予以开除、诫勉、通报批评处理。
四.广东省连南职业技术学校教师兰某某谋取不正当利益。2001年至2006年、2014年，兰某某利用职务上的便利，多次收受礼金5万余元，为妻子及他人谋取不正当利益。兰的行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》第九条规定。根据《中国共产党纪律处分条例》1《事业单位工作人员处分暂行规定》101《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》等相关规定，对兰某某给予留党察看处分，降低其职务(职称)等级；对学校相关领导和教育局负责人进行了约谈和训诫。
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5.中南大学教师陈某性骚扰女学生。2013年至2017年，陈某发生了对女学生的性骚扰、索要和收受学生礼物以及与教学无关的教学内容。陈某的行为违反了《新时代高校教师职业行为十项准则》第四、六、九条规定。根据《中国共产党纪律处分条例》1《事业单位工作人员处分暂行规定》101《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》等有关规定，陈某在党内被给予留党察看处分，降低职务等级，调离教学岗位。他所在学院党政主要负责人向学校党委作了检讨。
6.西北农林科技大学教师谢某某的学术不端行为：f大学。谢某某通过网络联系中介公司，对其拟提交的论文进行润色，代他人提交。2020年2月，因与其他期刊论文内容重复、虚构通讯员等原因，论文被编辑部撤回。谢某某的行为违反了《新时代高校教师职业行为十项准则》第七条规定。根据《事业单位工作人员处分暂行规定》1《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》和其他r
七、中国矿业大学(北京)教师谢某与学生有无正当关系问题。2021年3月，婚姻关系存续期间，谢某在学校与一女学生发生正当关系。谢的行为违反了《新时代高校教师职业行为十项准则》第六条规定。根据《事业单位工作人员处分暂行规定》1《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》等相关规定，给予谢某降级职务(职称)、撤销教师资格、收缴教师资格证、纳入教师资格限制库的处罚。其所在学院党政主要负责人向学校党委作出检讨，取消其所在学院当年党政主要负责人资格。
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8.九江学院教师朱某某在网上发布不当言论。2021年4月，朱在微信群发表不当言论，传播不良信息。朱的行为违反了《新时代高校教师职业行为十项准则》的第一条规定。根据《事业单位工作人员处分暂行规定》《教育部关于如何处理高校师德不端行为的说明》
导意见》等相关规定，给予朱某某行政警告处分，并调离教学岗位。其所在学院党政主要负责人向学校党委作出检讨。教育部有关负责人强调，党中央高度重视教师队伍建设特别是师德师风建设工作。习近平总书记强调，评价教师队伍素质的第一标准是师德师风。今年教师节，习近平总书记在给全国高校黄大年式教师团队代表的回信中对教师提出更高要求。广大教师要深刻认识自己肩负的职责和使命，不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，率先垂范、以身作则，做学生为学、为事、为人的示范。
各地教育部门和学校要落实中央巡视整改要求，深刻认识加强师德师风建设的重要意义，持续深入开展师德专题教育，持之以恒巩固拓展师德师风建设成效。要加强师德警示教育，建立完善分级通报体系，结合通报的案例，组织教师讨论剖析原因、对照查摆自省，做到警钟长鸣。要保持对师德失范行为的高压态势，坚决惩处师德失范行为，逐步建立“黑名单”制度，根据《中华人民共和国教师法》和《教师资格条例》，将师德失范行为情节严重、影响恶劣的教师依法撤销教师资格，清除出教师队伍。要进一步推动师德师风建设责任下沉，压实中小学校校长、书记和高校二级学院院长、书记的直接责任，打通落实的最后一公里，保证师德师风建设取得实实在在效果。
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